难道学习英语一定要到外国去？英语是一种贵族的专有优势吗？难道家长每年必须支出一二十万才能学好英语？

如果是这样，穷人将永远不能翻身！英语学习的马太效应，将导致大批的寒门子弟处于绝对的弱势地位！在以学习能力为公平竞争手段的今天，这是令人沮丧的局面！

幸亏还有其他的办法：也是目前最有效的方法：家长可以掌握英语学习法，让孩子在家庭环境里学好英语！如果家长没有能力把孩子送出国，也知道培训班，课堂上学不好英语，就只好依赖自己，研究学习法，严格选择原版教材，用业余时间教学！结果取得了令人惊奇的成就：

目前，不断有全国各地的报道说儿童在家长的辅导下学习英语，在小学阶段就达到大学甚至研究生英语水平的例子！预计未来三五年，这样的事例会越来越多！会根本就不是新闻！如：

一：武汉大学附小的小学生钟逸灵，五岁开始学英语，小学三年级的时候就通过了大学四级英语考试！这就意味着，年仅九岁她就已经达到了大学毕业要求的英语水准！而且，她学习并没有什么诀窍：就是“多看看英语小说，多听听磁带，多看英语卡通电影”就完了！这种成绩和这种轻松学习的态度，都足以让很多大学生汗颜！

二：楚天都市报载：武汉电力学校的一个老师，用业余时间教自己的孩子学英语，初一开始学习，初三时参加英语六级考试，获92分！高一参加托福考试，获得613分！这证明只需三年的时间学英语，就可以达到最优秀的大学毕业生英语水平！

三：广东一个普通工程师钟沛 ，从未出过国，非英语专业，也不是教育工作者。为了孩子的英语学习，他参考了各种英语学习法！取得的成就更加惊人：只用了两年的业余时间辅导孩子学习，就让孩子达到了大学英语水平！女儿钟婉婷7岁的时候，他开始教孩子学英语，两年后参加广东国家公共英语考试PETS2级（相当于大学程度），获得88分，为当年的广东地区最高分。第二年，十岁的时候又以高分通过相当于我国研究生级的英语PETS4级水平！广东工业大学考区600多人参考，通过者仅仅18人，而钟婉婷的综合成绩为第二名！而且，学英语两年后就可以轻松阅读原版小说，看外语电影，直接上英语网站与国外沟通！这是很多已经通过了四六级的大学生们都无法做到的！

我们不能简单地认为他们是天才儿童！事实上，他们仅仅是采用了正确的英语学习法而已！典型的例子如钟婉婷小朋友，在小学二年级的时候，送孩子上过一个儿童英语培训班！结果一个学期下来，只学会了十几个字母，基本上没有什么进步！迫使家长自己来教！幸亏如此，否则世界上又少了一个英语神童，多了一个在英语学习中痛苦挣扎的孩子！

问题是：

一：如果有钱的家长花大钱让外国人来教自己的小孩，没钱的家长自己用先进的学习法来教英语！必然的局面就是：孩子们在学习上将面临巨大的差距！这种差距体现在将来的升学，就业，晋升和各种机会上，将带来不可逆转的差别！因为您的泛起，您的孩子可能失去一生的竞争机会！

二：如果数十年的实践经验已经表明，我们学习外语的方法不对，为什么还是不改？几十万，几百万，几千万青年学生，继续沿着一条注定失败的道路前进！您愿意自己的孩子是其中一员吗？在现有的英语教育体制下，您的孩子如此无助，此时唯一能够帮助他的人就是您！难道您准备放弃吗？

正是基于对中国英语教育中的失败，自己必须为孩子创造一个公平的竞争环境，不要让孩子输在起跑线上，我才潜心研究学习法，并得出结论：我们完全可以用最轻松，最高效的学习方式，从五岁开始，每天学习两个小时，就可让孩子在十岁达到大学英语水平！

儿童学英语的关键因素：家长！

本文介绍：

你作为关心孩子英语学习的家长，会让孩子背字母表，学音标，背单词吗？

你会经常用汉语问孩子：苹果是什么？老虎是什么等？让孩子用英语说出来吗？

你会试图跟孩子用英语对话，教孩子说英语吗？

或者你认为学英语根本就是老师和学校的事情，你根本不用关心？

要不你花钱给他报名上个培训班，却不了解他们到底在怎样学习？

如果你的答案都是“是”的话，就要当心了！你可能正在让你的孩子误入歧途！你的孩子可能会陷入英语学习的困境！失去英语竞争力！想知道为什么，请看本文详细分析！

本文导读：很多人学不好英语的原因，起因于启蒙阶段的教学有误

家长不了解英语学习的规律，以音标，字母，单词卡片来开始学习，乱上英语培训班，将导致孩子以后英语学习的障碍！

钟婉婷7岁学英语，两年以后达到大学毕业程度，三年后英语达到研究生水平！关键就是正确地启蒙，用正确的方法学习英语的结果！只要方法正确，每一个小孩都可以在十岁左右就达到我国大学生的英语水平！且不影响其他课程的学习！

很多人学不好英语的原因，起因于启蒙阶段的教学有误。不少家长意识到英语的重要性，很早就让孩子学习英语。但英语学习并非学得早就能解决问题：正确地启蒙学习才是关键。由于英语学习的特殊性，家长如不了解英语的学习规律，在试图帮助孩子学习过程中，可能反而带来负面影响。这是一个普遍的问题，不可不慎重。特别是现在幼儿英语教育市场极为混乱，很多伪劣的教育产品充斥市场，购买这些伪劣的英语产品和服务，不仅仅是花几个钱的事情，实际上是以牺牲孩子前途为代价的！

理论上说，英语比汉语更简单，要把英语掌握到可用地步，花的时间比汉语短。报载有人7岁开始学英语，两年以后达到大学毕业程度，获得广东地区国家公共英语考试的第一名，三年后英语达到研究生水平。武汉另一名小孩11岁开始学英语，14岁英语大学六级考试92分，15岁托福考650分。而且，这两个小孩并不是专业学英语的，他们的日常功课也很好，学外语只是“业余爱好”，证明英语并不难学。

可大多数学生却没有这么幸运：一辈子学得最辛苦的课可能就是英语了。很多大学毕业学了十几年的英语，仍然不能熟练使用，是半吊子英语（李岚清语）。差别如此巨大，究其原因，主要源于我国英语教学方式有问题，违背了英语学习的规律。现在的大多数家长和老师，都习惯了这种错误教学方式，结果在有意无意之间，把这种错误的方式教给孩子，孩子可能又会重复家长走过的学习英语的痛苦。所以如果不了解正确的英语学习方式，宁肯不学英语也不能乱学英语，同样，也不能乱上各种英语学习班。万一学错了，负起点比零起点更难办，将来要孩子改正错误的学习方式，比直接让孩子接受正确的学习方式要困难得多。

中国人学英语，存在一个转换思维惯性的问题。因为英语的记忆和认知学习方式与汉语完全不同，具体的学习方式也不同。儿童英语启蒙，家长起着极为重要的作用。下面就是家长在孩子英语学习过程中常见的一些错误。

一：初学英语要孩子背字母表，学音标等。初学英语根本不需要背字母，学音标。这种死背方式不仅容易让孩子失去对英语的兴趣，也不是正确的学习英语的方式。因为学习字母的方式不正确，会建立错误的英语学习习惯。很多人学不好英语的原因，就是从错误的字母学习方式开始的。字母的称呼和字母在英语中的作用和地位是两码事，正确的字母学习方式，就是与英语的发音结合在一起，而不是把字母的称呼记住。（详见[为什么从字母开始我们就学错了]一文）

二：不正确的英语单词记忆方式。很多家长喜欢考问孩子：苹果是什么？老虎是什么？桌子是什么等。书店里号称幼儿英语专家的教材和磁带，不停地让播放有韵律的声音：苹果 苹果Apple，老虎 老虎Tiger，春天 春天SPRING等，特别害人。还有很多英语单词卡片等，都是错误的英语单词记忆方法。这种学习方式根本不可能学好英语，虽然开始阶段好像很有效，很快掌握了很多词汇量，但是这样积累下来的词汇对英语学习不仅没有帮助还有负面的作用，无法在实际英语环境中使用，还破坏了英语语感，会造成今后学习的瓶颈。所以一定要避免。（详见[怎样记单词更有效一至五]系列文章

三：不标准的语音：与汉语的语言基础重形不重音不同，英语是建立在语音基础上的语言体系，正确的发音方式对学习英语有极为重要的作用。有些家长学过英语，也喜欢教小孩说一些英语，但是如果您不能保证自己的发音绝对标准，就一定不要跟孩子练习口语，否则反而害了孩子。（参见[怎样练习英语听力]系列文章），

四：错误的表达方式：有些学过一点英语的小孩，跟人见面就喜欢说：What’s your name? How old are you？打招呼会说：How do you do! 等，其实在英语国家生活中，基本上不会出现这样的交流方式。像这样一些语法虽然正确，但思维方式汉语化的英语，以及过时了，早已废弃的英语表达方式，却大量存在于我们的英语课堂教学中，属脱离实际的书面教学方式带来的恶果，造成孩子直接用英语交流的困难，家长不得不注意。（参见[英语和汉语的文化差别]一文）

五：教材选择错误：很多国内出版的儿童英语教材和一些课程，没有真正按照语言学习规律来设计教学，很多教材包括改编的国外教材，用汉语式教学方式，不利于儿童掌握纯正的英语。即使是原版教材，如果没有用正确的教学方式，家长和老师按照自己原有的教学习惯来教也不好，形成错误的学习习惯后改起来很困难。总之，要学会地道的英语，必须采用正确的英语学习方式，同时还必须采用原版的教学材料。家长一定要注意。

六：依赖学校心理：大多数家长认为，关于学习的事情，学校会安排好的。所以自己只需要操心孩子的生活就行了，这种想法特别在英语学习上很错误。有四个理由说明：

首先是我们国家的英语教学体系目前总体上说是失败的，教出来的学生很多到大学毕业也不能正常使用英语。家长不操心，把责任推给学校，孩子将来会遇到很多困难和痛苦。一般来说，过了十二岁以后，要学习一种新的语言会很吃力，学习语言的最佳时间就是在孩子八岁以前，最好四五岁就开始学习（参见[学英语的最佳年龄是多少？]一文。）我国大多数学校是三年级甚至初中才开始学习英语，错过了语言学习的最佳时间。另外学校的英语学习课程安排不合理，初学阶段缺乏足够的学习密度和学习量，后期过了学习语言的最佳时间，在其他功课也很重的情况下，英语学习的任务也加重，变成了学习的拦路虎。第四是师资不足，一是很少有口语很好的教师，另外不少老师缺乏对教学法和心理学，语言学的研究，教学方法落后，这些都可能导致将来孩子永远学不会纯正的英语。所以家长在初期多操一点心，选购原版的儿童英语学习音像教材，在语言学习的最佳阶段让孩子掌握正确的英语学习方式，打好基础，将来孩子会省很多功夫，学习起来会轻松得多。

这里给家长做以下建议：

一：了解英语学习法：这并不需要家长自己懂英语，只要您了解正确的英语学习方式就可以大大帮助小孩学习外语，也会纠正孩子一些不好的学习习惯。可参考有关书籍如[学英语一定有方法]或者到金正服务中心领取有关资料，也可到武大听英语学习方法讲座等。

二：选好教材。只有正确的教材，才会带来好的学习效果。对于入门级的幼儿，推荐美国的[MAGIC ENGLISH]和[BLIP AND BLAB ENGLISH ADVENTURE]。他们都是纯正的美国英语儿童录像教材，只要每天给孩子播放一两个小时，就可以得到正确的英语听说能力。再配合美国版的[READER RABBIT]电脑教学软件，就可让孩子在玩的过程中学会英语的单词，字母和音标，而且学得很地道，不同于我国传统教学的方式。该教学软件是美国儿童学英语的入门学习材料，也是获得国际英语教育大奖的教育软件。最重要的是，该软件有助于建立正确的英语学习模式，为今后的学习打下良好的基础。可以说，对于英语入门的初学者来说，它比市面上的任何教材都更有效，更重要。

采用这两套原版教材学习一段时间后，可接着学习国外的原版和原版引进教材，特别是采用交流法和其他新教学思想的著名教材，只要严格按照作者的教学方式来学习，学好英语很容易，花三至五年时间学完后，再配合英美原版百科全书等阅读材料，英语程度就可达到大学毕业水平。最好不要使用英汉对照本，用英-英原版最好。不要使用国内一些以辅导名义出版的各种教材，会把汉语思维学习方式带进来，反而学不好。关于这方面的学习，今后将有专门论述，全面介绍儿童学习英语的教材和教学方法细节。

您的孩子正在失败的英语教学体制下痛苦挣扎！

家长都毫无例外地相信学校！然而很少有人想到，把教育权利全权委托给学校，可能造成孩子一生失败的阴影！至少在英语学习上，失败是必然的！成功反而是偶然！所有的学生，包括大学生和研究生，都在失败的中国英语学习体制中挣扎！

中国的英语教学不可理喻之处，可创世界纪录！家长不可不警惕：

在中国，英语要学多少年？

仅课堂学习一项，就从幼儿园开始，到博士课程，均必考必设英语课程！前后跨度达20多年！每一个学习者都为此呕心沥血！受尽煎熬！可是，即使按照我们的英语教学大纲，学完所有程序，拿到四六级证书的很多学生，甚至硕士和博士，根本就不能实际使用英语！学到了英语仅仅能够用来对付考试！特别是英语学习与实际生活脱钩，导致缺乏基本的常识！学习多年的英语，却连普通的常识都无法表达！甚至不会点菜！

第一：学制太长：英语要学30年！

有一个校园笑话，是说全部中国的大学，只设有一个专业就是英语！在中国的学校里，英语是比汉语还重要的语言，这门课从幼儿园开始列入教学内容，一直要持续到博士的课程表上！期间还要经历中考，高考，研考，博考等“人生大考”。而且，毕业后在职称和晋级，升职考试上，英语都是必考项目！没人会因为你的汉语好就给你一个学位和职称，一个高薪的工作！但是英语好就可以！现在我们来看一下中国人学英语，到底要多长的时间：

很多幼儿园已经开了双语班，也就是说，我国学生开始学习英语的时间是三到四岁！还有一些妈妈在孩子还在肚子里的时候就已经开始英语胎教了（不过，由于并非学校系统教育，我们就不算年限了）！此期间需要1-2年！

到了小学，英语学习开始变得有竞争性：进入更好的中学，进入外校是优秀小学生的奋斗目标。原来考外校还要测验数学语文，现在据说只考英语了！因此家长们普遍地抓紧英语学习！省会城市的小学，不少从一年级起就设有英语课程！算起来，小学毕业的时候，正规的学校英语教育已达八年时间！

上中学之后，要面对高考的压力，英语自然不会放松！高中毕业的时候，已经学习了十三至十四年。不过成绩好象不太好！总分150分的高考英语，2003年的平均分只有70来分！

上了大学，英语更是重中之重！要过四六级，要考研究生，于是处处在学英语，甚至在其他课程的课堂上！课余时间也在背英语单词！成效如何呢？我们不算过级之后宣布“此生绝对不再学英语”的人，我们以大学四年都刻苦学习英语的考研一族为榜样：到大学毕业的时候，如从幼儿园算起，已经学了17-18年的英语！这些制度教育的优等生取得的获得的成绩是：今年2003年的研究生考试，总平均分才四十来分！

不算落选者，考上研究生的都是我们这个教育制度的优秀者，英语过关了吗？没有！所以研究生阶段还要学英语：而且还是最重头的课程！今年我认识的一个武大学生考上了商学院，他告诉我：本学期总共有五门课：其中三门是英语（精读，泛读，听力），另外一门是政治，只有一门经济学还算是专业课！真不知道我们的研究生是在研究专业还是在研究英语！此时英语学习的总时间已经超过20年！本人在上研究生的时候，外教上的英语课，是外国幼儿园的教学内容！极其简单和基础！可是在上课的时候，绝大多数人的表情是低着头！怕老师点名！

研究了三年的英语，应该过关了吧？没有，还要考博士呢！很多人说，考博士主要就是考英语！撼专业易，撼鬼子英语难！在英语面前败下来的准博士们还有不少！当然，博士生的英语考试不是全国统考，成绩无法比较！不过考上的优胜者们，既然还要上英语课程，证明依然没有学好！此时，这些博士们生的小孩，应该在幼儿园和小学开始学英语了！

博士毕业，英语还没完！出国培训，竞争职称，获得职业晋升机会，很多都和英语考试有关！我的一些大学同学年龄已经过四十岁了，还在学英语：跟自己的小孩一起学！而且学校还要把花上一大笔钱，把他们送到外语学院，各种培训班甚至国外等地，专门学习半年或一年的英语！以便“学术进步”！这样算起来，人生40岁，学英语的时间，居然要超过30年！这造就了一个格外繁荣，也是畸形的英语学习市场：各种出版物，各种培训班都热的不得了！新东方一个课堂居然有600多人！

那些用各种手法通过英语四六级的大学生，发誓再也不学英语的大学生，最终还是会发现：英语就是你这一辈子迈不过去的坎！躲都躲不掉！到旅游区摆地摊都要说几句英语出来才有竞争力！中国入关后，国际化环境中，英语能力不佳，根本就意味着缺乏成功机会！

第二怪：学不会 学习无效果：学了也白学！

经过多年的学习和考试，我们这个教育制度淘汰了大量“不合格”的学生，剩下来的精英们即使即使获得四级，六级证书，获得了硕士学位和博士学位，多数人仍然无法使用英语！有一批通过六级的学生，毕业时到外资公司应聘，结果面对真打实战，英语一塌糊涂，大败而还！结果他们出了一笔资金，举办了一个研讨会，专门讨论为什么学了这么多年，英语还没有学会，连基本的英语语言技能都没有！

听力和口语当然不行！使用语音交流基本上就不中！我们也可以理解！可是我们这种教育制度培养出来的学生连阅读也不行！能够一个字一个字地“啃书”与具有阅读能力是两回事！本人考六级的时候，阅读部分的总分40分，我能够稳定到手34-36分！可是并不能证明我的阅读就过关了！

语言阅读的功能有两个：第一是阅读速度！第二是理解力！所以具有阅读能力就是能迅速地获取信息并准确地理解！而且在非学术研究的范围内，阅读实际上是轻松的，愉快的！比如阅读小说，看报纸很多人是作为一种生活需要！可是有没有人把阅读英语小说当作“玩”的学生？而中国学生要看外国的报纸，那种有很多版的，可能要花一个月时间去啃！

我们的阅读仅仅可以对付考试而不能用来获取信息！因为啃书似的英语阅读是一件极为痛苦的事情，很慢，很费劲！一本同类型的中文书如果需要一个月，英语书非要读一年不可！结果，即使具备能读懂英语能力的学者，在大多数情况下，仍然依赖翻译著作，这大大限制了信息的获得能力。所有用来学习英语的时间和精力，所有英语学习的证书，仅仅是用来获得一张文凭，一个资格！这不能不说是教育史上的一大怪现状！

第三怪：学得偏！学一套“高深莫测”的英语

中国人的语法分析可以让外国人都自愧不如！背的单词可以多到GRE都难不住，可是连最基本的英语常识都没有！连最简单的英语都不会！

比如说：1+1-1*1/1=1  用英语怎么说！不知道有几个大学生能够准确地用英语表达出来！

另外，到超市去检验一下，把天天都要用，都要吃的东西的英语说一下，看自己知道多少！如果不知道，您会发现两件事：首先自己可能会饿死（假如游戏规则是只能用语言不能用动作），第二证明：我们的英语教育多么伟大！就像古代的屠龙术一样，用来摆设而不是不是使用的！

这样的英语，学习十几年，居然连常识都不懂，绝对也是一大怪！

想一想：您的孩子就正在这样的英语教育体制下学习！实际上，英语学习对于孩子不仅仅是学习，而是一种痛苦的折磨！如果得不到家长的帮助，这种痛苦，学不好英语的遗憾可能伴随孩子的一生！